miércoles, 26 de octubre de 2011

Citas textuales y notas a pie de página

Para todo investigador, el reto lo constituye la redacción del texto que informa sobre los descubrimientos realizados, ¿cómo empezar? ¿como demostrar que nos apoyamos en los hombros de los grandes?
Una vez que hemos desarrollado todos los pasos de la planeación o proyecto de investigación debemos presentar al profesor, a un grupo colegiado o un lector el resultado del proceso. Para ello, debemos tener presente las diversas formas en que citamos la información que consideramos debe presentarse en forma textual. Las notas son "las aclaraciones que hace el autor respecto al texto que acaba de escribir" (Herrera, 2006, 173).
Existen varios criterios para exponer dichas citas textuales, referencias, notas. En la presentación de hoy expongo el Criterio APA y el criterio llamado Hispánico. Muchos de nosotros tenemos dudas, ¿Cual usar? Sugiero que aquel que comprendamos mejor. Los docentes fuimos formados con la tradición hispánica, la famosa NOTA A PIE DE PAGINA, actualmente algunas universidades como el Tecnológico de Monterrey recomienda usar el modelo APA, en la UNAM se continua con las notas a pie de página y el uso de locuciones latinas.

Lo importante es dar crédito a quienes con su trabajo nos ayudan a construir nuestro texto, llámese tesis, monografía, tesina, artículo científico, etc.  El conocimiento lo construimos en una gran colectividad que se llama comunidad académica. Y por favor, no olviden citar este blog, si hemos contribuido a la construcción de su conocimiento.


Incluyendo el Twiter

Este estamos incluyendo la Nueva Red social con la idea de  motivar la participación en la Construcción del Proyecto de Investigación y posteriormente la investigación de un tema seleccionado en forma personal. Espero resultados y también espero llegar a más lectores.

Este blog lo que busca es presentar una guía para toda aquella persona que se interese por la investigación e inicie la gran aventura de construir su conocimiento.

Biblioteca de UAM-IZTAPALAPA

Nos corresponde en esta semana presentarles el trabajo realizado por los estudiantes de Técnicas de investigación de la Carrera de Lengua y Literatura Hispánicas. Esta vez visitaron las instalaciones de la Biblioteca de la Universidad Autónoma Metropolitana que cuenta con un gran acervo bibliográfico para los interesados en el área de Humanidades.
Es un recinto informativo importante, donde encontraremos colecciones de investigadores de esa casa de estudios.
Si es posible, visitemos su sitio web o acudamos físicamente para conocer esta biblioteca.


lunes, 24 de octubre de 2011

Los objetivos del proyecto de investigación.

Plantear metas es fundamental para tener una dirección clara de qué vamos a realizar. Por ello, los y las investigadoras deberán identificar qué desean realizar, cómo se realizará y sobre todo plantear un limite para nuestras acciones.

Al tener claros los objetivos tenemos clara qué dirección tomará nuestra investigación. Por ello en la siguiente presentación sugiero algunas acciones sencillas para elaborar los objetivos.


miércoles, 19 de octubre de 2011

Evaluar la información

Un aspecto fundamental en el proceso de registro de la información es evaluar su pertinencia y su validez para nuestra investigación.
No toda la información que constamos es importante para nuestro proyecto o para la investigación. Debemos identificar que nos sirve y que no.
En el siguiente artículo se dan algunas sugerencias para evaluar la información que vamos revisando y así tomar la mejor decisión.

Fichas de observación.

Las fichas de observación son instrumentos de la investigación de campo. Se usan cuando el investigador debe registrar datos que aportan otras fuentes como son personas, grupos sociales o lugares donde se presenta la problemática.

Son el complemento del diario de campo, de la entrevista y son el primer acercamiento del investigador a su universo de trabajo.

Estos instrumentos son muy importantes, evitan olvidar datos, personas o situaciones, por ello el investigador debe tener siempre a la mano sus fichas para competar el registro anecdótico que realiza cuando su investigación requiere trabajar directamente con ambientes o realidades.

Revisen esta presentación y como siempre, les deseamos sean de utilidad los consejos que aquí presentamos.

Fichas de investigación (Segunda parte)

Ahora revisemos esta presentación y después a buscar nuestras fuentes de información, dejemos que la aventura nos lleve a los caminos del conocimientos.

FICHAS DE INVESTIGACION

Una vez que hemos elaborado nuestro diagrama de investigación, los estudiantes deberán iniciar la visita a los recintos informativos para consultar diversas fuentes de información: libros, lo clásico; las revistas, las gacetas, mapas, archivos, etc. Todo aquello que nos permita dar respuesta a las preguntas secundarias.
El joven investigador o investigadora debe conocer los instrumentos de investigación documental que permite el registro de la información: Las fichas de investigación.
Por ahí también las llaman fichas de trabajo, pero en el ámbito de la investigación debemos llamarlas por su auténtico nombre.

Existen muchos criterios para elaborar las fichas de investigación a continuación les presentamos algunas sugerencias para su registro.

No olviden que es fundamental la ficha textual donde registraremos aquellos datos que no podemos sintetizar, resumir o parafrasear. Y serán citados en la delimitación semántica como apoyos a nuestras ideas. Por favor no elaboren citas de dos o tres páginas. No.... el investigador debe aprender a citar a otros investigadores de manera seria y profesional.
No olviden que los grandes se levantan en los hombros de los gigantes. Por ello el respeto al trabajo de investigación de otros es fundamental en la delimitación semántica.

Ahora revisen estas dos presentaciones donde exponemos los diversos tipos de fichas de investigación que podemos usar para registrar los datos que nos proporcionan las fuentes de información documental.


martes, 18 de octubre de 2011

Bibliotecas académicas

La biblioteca es un recinto informativo de suma importancia para el investigador. Es necesario conocer su ubicación, horarios y servicios.
Por ello los estudiantes de la Carrera de Lengua y Literatura Hispánicas de la FES-ACATLÁN, UNAM, realizaron en la materia de Técnicas una visita a las principales bibliotecas de diversas instituciones educativas.
Presenta ahora, la exposición del día de hoy: La biblioteca del COLEGIO DE MEXICO, donde encontraremos información para el área de Humanidades.
Esta exposición nos permitirá acercarnos a un recinto informativo muy importante y también perder el miedo a la biblioteca. Hace mucho que dejaron de ser sitios oscuros, de silencio absoluto. En la bibliotrea encontraremos los elementos necesarios para construir nuestro conocimiento.
Los invito a conocer este material y esperamos sus comentarios.


miércoles, 12 de octubre de 2011

Cómo se elabora la delmitación semántica

Como señalaba en la entrega anterior, aquí les comparto algunas sugerencias para la redacción de la delimitación semántica. A los estudiantes les recomiendo que no exceda de 20 cuartillas. No olviden que se trata de un diagnóstico que permite aclarar dudas en cuanto a los significados de los términos, de ahí el término SEMÁNTICO.

Con la delimitación podremos saber que tan viable puede ser la investigación del tema seleccionado.


La delimitación semántica

La Construcción del proyecto de investigación tiene que estar sustentada en un diagnóstico del tema que hemos seleccionado. Al plantear el problema y las preguntas secundarias debemos considerar que el siguiente paso a seguir es elaborar una Delimitación semántica que nos permita tener una idea inicial de lo que vamos a investigar.

La delimitación semántica es una acercamiento, un diagnóstico  de los alcances del tema. Por ello el investigador debe desarrollar una competencia fundamental: el manejo de la información.
Las preguntas secundarias son las directrices de este proceso. El investigador:
1. Identificará las fuentes de información que necesita consultar: Fuentes primarias, secundarias y hasta terciarias.
2. Buscar y consultar dichas fuentes.
3. Registrar los datos más importantes de las fuentes en Fichas de registro, para ello regresemos a la sección de fichas de registro en este blog.
3. Leer, seleccionar y registrar la información´que conteste  cada una de las preguntas secundarias. Para ello el investigador deberá usar las Fichas de investigación ( Será nuestra siguiente participación en este espacio)
4. El investigador debe cuidar la información que registra de cada fuente. Por que al final de  esta etapa de construcción del Proyecto deberá entregar un breve ensayo o informe de los resultados de su investigación diagnóstica.

Es importante tener en cuenta que como la delimitación semántica se trata de un diagnóstico, no se agotarán las fuentes de investigación. Es el inicio de una aventura cuyos limites el Proyecto de Investigación nos marcará en todo momento.

Recordemos que estamos iniciando la investigación. Una vez que sea aprobado el proyecto, el investigador o investigadora realizará un proceso más completo para presentar una tesis, un informe o el documento que le soliciten.

En esta entrega también les presentamos algunas sugerencias prácticas para elaborar la delimitación semántica. No olvidemos que tenemos un tiempo límite para entregar el proyecto de investigación, por ello sugerimos que la Delimitación semántica se construya en un periodo de cuatro semanas.
La búsqueda, registro y organización de la investigación puede llevar este tiempo. Por otro lado, la construcción del proyecto continua...
Así que no desfallezcan en esta etapa, pronto se aclarará el horizonte con la delimitación y la investigación se convertirá en una aventura llena de emociones.